私たちは、デジタルが取り巻く社会で生きている。
そんな私たちには、守らなければならない
デジタルエチケットがある。
友だちのノートを盗み見ない。
他人の成果を自分のものと偽らない。
電車で人が嫌がることをしない。
日常で当たり前に守っているエチケットが、
デジタル社会で簡単に犯されている。
未来溢れる｢あなた｣に知っていてほしい。
デジタル上での、ソーシャルエチケット。
それは、これからの未来を、生きる術。
10代のスマートフォンの保有率は85.6％、そのうち90％以上*がSNS等でデジタルコンテンツに触れている。現実とデジタル社会の境目はどんどん無くなっている。*（出典）総務省「令和３年通信利用動向調査の結果」13〜19歳の回答
あなたがコンテンツを楽しんでいる時に、知らずと犯しているルールがどれだけあるだろうか。どんどん便利な世の中になり、変化の激しい社会だからこそ、デジタル社会のルールはより見えにくくなっている。
子ども、大人、プロ、アマチュア問わず誰もがクリエイターになれる時代。
世界中に溢れるデジタルコンテンツは誰かの手で作られたものだけど、コンテンツの権利は、誰が守ってくれるだろうか？
PBL型学習を通して、どうしてだめなのか、どうしたらいいのかを実社会に紐付け、自分ごと化して理解し学べるプログラムです。 オフラインでもオンラインでも受講が可能です。
PBL（Project Based Learning）は、生徒が現実世界に主体的に関わること、もしくは個人として意味のあるプロジェクトに取り組むことを支援する教育方法です。
自分の問題であることを理解
著作物とは何かを理解する
コンテンツ保護
海賊版をめぐる実社会での経験
プロジェクトテーマに
自然に向き合う設計
著作物の大切さを伝える
コンテンツを作る
総合的な学習の時間や、週末の課外授業などの時間枠におさまる50分2コマのプログラムです。
チュートリアル付きの動画を流すことで、特別な準備をすることなくスムーズに授業を進行いただくことができます。オフライン、オンラインどちらにおいても活用できる内容です。
コンテンツ産業の最前線で活躍するプロのクリエイターへのインタビューを通じて、作品制作の具体的なプロセスや想いなど、リアルなクリエイティブの世界を知ることができます。クリエイティブに興味のある人には是非見てほしいプロの仕事人の世界。キャリア教育の観点からもご活用いただけます。
使用したプログラム教材はこちら
「10代のデジタルエチケットキャッチコピーAWARD2023」最優秀賞作品をもとに制作した映像作品
回答数：440件
回答数：440件
回答数：440件
授業実施後に、
「著作権について思ったより理解できていなかったと気がついた」
という声が上がっています。
学校で著作権の授業は受けていましたが 、文字の暗記みたいな感じで、実際に使えるものにはなっていませんでした。このプログラムでは、例を見ながら考えたり、こういう時に自分はどうしようと考える体験を通して、著作権が意外と身近にあることを知りました。今までは、映画制作者とか限られた人だけ関係すると思っていましたが、自分も作り手であることを知って、発信する時は気をつけなきゃいけないことを学びました。（群馬県立高崎女子高等学校）
他人が作ったものを勝手に使ってはダメということは理解してましたが、授業を受けてみると、著作権について知らないことがたくさんありました！特に、AIの話を通して、著作権の枠組みについて深く考えさせられました。私自身、デジタル社会の住民としてクリエイターの権利を侵さずに楽しめるようにしていきたいです。（大分県立大分豊府高等学校）
著作権について、基本的な内容は知っていると思っていましたが、実際に何が良くてダメなのかの、理解できていないことが多いと気がつきました。今までは何も考えずにコンテンツに触れていましたが、これからは普段の生活の中でも、著作権が侵害されていないかなど、自分の頭で考えていきたいと思います。（大分県立大分豊府高等学校）
